台州学院，由一所在校生一千余人并连续两次受教育部“黄牌警告”的师专，一跃成为发展势头良好的综合性万人大学，成为我省普通本科院校的“后起之秀”，这一跨越式发展，与校党委书记、校长蒋承勇的不懈追求是分不开的。
蒋承勇1982年从原杭大毕业至今的20多年里，由一位文学学士成长为世界文学硕士、比较文学博士；从助教开始一路破格，直至晋升教授。期间，国内多所著名高校向他热情招手，都被他婉言谢绝。
他不仅以研究外国文学史享誉学术界，被多所著名高校聘为兼职教授，被四川大学评聘为博导，而且他还是多年从事管理工作的领导干部。1997年任师专校长以来，他以高度的责任感与事业心为学校发展倾注一片深情；他传播薪火，凝聚队伍，开拓创新；他以先进理念、敬业精神、求实作风和人格魅力感染群众，赢得师生好评。他曾荣获国务院特殊津贴、全国五一劳动奖章、省功勋教师等多项荣誉。
面对成绩与荣誉，他想得更多的是“责任”。正如在被任命为校党委书记、院长时表态，“现在对我来说，最重要的是责任”。“责任”，普普通通的两字，正是蒋承勇作为学校领雁人对“三树一创”内涵和共产党员“先进性”的诠释和写照。
兢兢业业，奉献于学校的事业
蒋承勇一直来是教学科研和管理工作双肩挑的干部。担任校长后，他更是以高度的事业心和责任感投入到学校各项工作中去，他把学校的发展当作自己的事业来孜孜以求，甘于奉献。正如校内的一位老教授所说：“蒋承勇是像搞科研一样去从事学校管理工作的。”
为使学校在世纪之交顺利升格，他一方面组织好校内建设和迎评准备工作，及时掌握动态，把握升格方向；另一方面与有关同志一起，四处奔波广泛宣传学校，争取各级领导、专家和社会各界的支持，特别在升格遭遇曲折和困难面前，表现了锲而不舍、执著追求的精神，为学校升格获全票通过打下坚实基础，使学校声誉形象发生根本性变化。在椒江校区建设进程受阻的情况下，他多方协调，尽了自己最大的努力。近年来学校办学环境明显改善，在地方上的地位和影响力显著提高，这与蒋校长积极而富有成效的工作分不开。
他几乎没有节假日。即便是节假日，学校的工作也是不可能间断的。虽然学术研究对他来说有一种割不断的情结，但作为校领导，他只能在忙完学校工作之外挤时间读书写作，用于他心爱的学术研究。每逢春节，行政事务安排相对少，是他静下心来钻研的最好时机。作为有突出贡献的专家，他几乎放弃了省市给他安排的所有疗养机会，连许多学术会议和出国进修机会也主动放弃了。他常说，“作为校领导，学校工作是第一位的，其他的事都得让路，这是一种责任。”
蒋承勇深爱着这所学校，“工作着是快乐的，尽管工作常常是繁忙而有压力，但它能推动学校发展，我也由此得到大家普遍的理解、配合与支持，这是令人快乐的。”在一次述职报告中他如是说。正是这种可贵的精神，感染和鼓舞了周围的同志，推动学校事业的快速发展。
审时度势，引领学校快速转型
面对一所新建本科院校，今后发展之路怎么走？如何尽快实现由专科向本科、师范院校向综合性院校的两大转型？作为一校之长，要有政治家、教育家的智慧和胆略，蒋承勇总是以开拓者的姿态正确领航。他常说：高教大众化时代，在地级城市办本科大学，没有现成的路子可走，不能简单照搬别人的经验，必须靠自己去摸索。
在他的设计与引领下，近年来学校开展六轮不同主题的教育思想观念大讨论：2000年为“更新观念，加快发展，抓住机遇，实现升格”，2001年为“坚持质量立校，加快建设发展”，2002年为“认清形势，找准定位，深化改革，谋求发展”，2003年为“坚持教育创新，加快学院发展”，2004年为“围绕目标定位，坚持教育创新，深化教育改革，追求特色优势”，2005年为“坚持科学发展观，追求办学质量、特色、效益”。学校阶段性工作主题鲜明、重点突出、环环相扣、有条不紊。
基于工作的需要，他十分注重理论学习，并具有较高的理论素养。他对邓小平理论、“三个代表”重要思想及十六届三中、四中全会精神有独立思考和深刻理解。他坚持每年都为全校教职工和中层干部作三四次主题报告，他的《科学发展观与规模、结构、特色、质量、效益的关系》等报告思想深刻、切合实际，教职工反响强烈，有力推动全校教育思想观念的转变与更新。他倡导“以研究带工作”，多篇教育论文在《中国大学教学》、《教育发展研究》、《浙江高等教育》等学术刊物上发表，还曾获省高校理论学习中心组论文评比二等奖。
作为一所新建地方本科高校，学校办学理念和发展成就得到了教育部专家、省厅和当地政府领导及同行的肯定，《人民日报》、《光明日报》等媒体也作了专访和报导。
求真务实，办人民满意的教育
蒋校长常说，学校是基层单位，高校的领导是处在一线的干部，应该求真务实，把办人民满意的教育作为自己根本的任务。他反对提空泛的口号，在他二十多年的治学、治校生涯中，永远不变的是他那学者型校长严谨务实的品格和对党的教育事业的忠诚。
蒋承勇校长一直将质量作为学校永恒的追求。升格后，他及时提出以本科教学评估为抓手，促进各项工作规范化建设和办学内涵实质性提升。近年来学校事业发展有目共睹。正如省教育厅一位领导评价：近年来台州学院抓住高等教育大发展有利时机，顺利实现了办学转型和提升，特别是贴近地方经济发展需求，调整学科专业结构、追求办学特色，思路清晰，是全省本科高校中快速发展的高校之一。
蒋承勇在工作中力求体现“以学生成才为本”理念。他十分关注学生的成人与成才问题，重视应用型人才培养问题，按“基础理论扎实，综合素质优良，具有较强的实践能力和创新精神的应用型复合型高级专门人才”的要求，从人才培养方案入手，积极推进人才培养模式改革。他还亲自率领校内有关同志分赴市级机关和临海、玉环、温岭等地，走访用人单位，深入企业调查研究，虚心听取各方面建议意见，寻求高校与经济社会发展互动的契合点和生长点。
蒋承勇大力倡导求真务实的工作作风。作为党委书记和校长，他经常提醒自己“权为学校所用、利为学校所谋”。对于权力，他曾说，“我有时重视使用权力，因为我想借这个权力谋取学校发展，同时也是在承担责任；有时我不重视权力，因为它已由特定的制度或其他能很好承担责任的同志有效使用和体现于学校工作，已具备放权的前提。”他要求党员干部淡化“行政级别”意识，强化服务意识，竭诚为师生服务，为教学第一线服务,并通过必要的考核考绩，提高管理效能。
和衷共济，创团结和谐好班子
“火车跑得快，全靠车头带”，“政治路线确定以后，干部是决定因素”。蒋承勇十分重视学校班子自身建设和中层干部队伍思想作风建设，创为民、务实、清廉好班子。
他办事讲原则，虽为一校之长，通常情况下他仅仅是规则的实施者、行动的组织者、监督者或决定的最终裁决者，学校的重要决策、干部任免、人员进出、财务预算都经集体会议讨论决定，都按各种工作程序与议事规则办事，实施校务公开阳光操作。
干部队伍建设方面,他坚持德才兼备、任人唯贤的用人原则，坚持从是否有责任感、能否有效为集体为学校工作出发，客观公正地评价人。平时注重营造正确的干部评价导向和健康的人际关系，坚决反对以个人利益、个人私情为出发点的裙带式人际关系。
党风廉政和反腐败工作方面，他严于律己并带好“一班人”，树立班子在群众中的良好形象和威信。他以“公生明，廉生威”为信条，时时处处，八小时外都为全体干部树立好榜样。他要求干部要“以德行政、以德育人、以德修身、以德治学”、“处事要公正、公平，不以权谋私，不以个人利益论事，不以个人利益论人”，同时，还重视在制度上加以规范和约束，校纪委在省内高校率先制订构建预防和惩治腐败体系的制度。
近年来，学校领导班子精诚团结，带领全校师生克服困难，为构建和谐校园、建设具有地方特色的综合性大学奠定了基础。
